“鞏固‘雙減’成果，持續(xù)優(yōu)化基礎(chǔ)教育生態(tài)。政府工作報告里的這句話讓我印象深刻，說到了我們基層教育工作者的心坎里！”日前，全國人大代表、泗縣第三中學(xué)副校長惠鳳蓮在接受記者采訪時激動地說。

惠鳳蓮扎根基層教育一線20余年，以精彩的教學(xué)、精湛的業(yè)務(wù)、高尚的師德，贏得了家長、學(xué)生和同事的一致認(rèn)可。多年來，她積極帶領(lǐng)全校教師深耕課堂，推進(jìn)探究式教學(xué)模式，學(xué)校整體教研水平走在同行業(yè)前列?！罢ぷ鲌蟾嬷刑岢龅摹涌旖ㄔO(shè)高質(zhì)量教育體系，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，普及心理健康教育’，為廣大教育工作者指明了方向，也讓我更加明確了自身的責(zé)任和使命?！被蔌P蓮表示，青少年是祖國的未來、民族的希望，他們的健康成長關(guān)乎國家前途命運(yùn)、關(guān)乎億萬家庭幸福，在今后的工作和生活中，將繼續(xù)創(chuàng)新教育方式方法，做好學(xué)生成長的“引路人”。

“我今年帶來的建議，主要圍繞進(jìn)一步加強(qiáng)青少年心理健康教育的主題?！睆氖陆逃袠I(yè)以來，惠鳳蓮對青少年的健康成長始終保持高度關(guān)注，工作之余經(jīng)常深入學(xué)生家庭、宿舍，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，努力幫助學(xué)生打開心結(jié)，鼓勵他們克服困難、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上?；蔌P蓮在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，近年來，青少年心理健康問題呈現(xiàn)低齡化、普遍化趨勢，焦慮、抑郁等情緒問題頻發(fā)，結(jié)合政府工作報告，她對解決這一難題有了一些新的想法和思考。“我們應(yīng)該保持平和心態(tài)，在消弭學(xué)業(yè)教育日益嚴(yán)重的不合理‘內(nèi)卷’上下功夫，合力為青少年健康成長撐起一片晴朗的天空，讓他們在陽光下快樂奔跑?！被蔌P蓮說。

在今年的兩會上，惠鳳蓮還圍繞方便外籍務(wù)工人員子女就學(xué)升學(xué)問題、有效推進(jìn)教師國際間交流、關(guān)愛留守兒童等提出相關(guān)意見建議。“教育是靜待花開的過程，但教育工作者要做的不僅是等待?！被蔌P蓮說，將繼續(xù)把目光聚焦青少年健康成長，認(rèn)真傾聽基層群眾心聲，用心用情教好書、育好人，為推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。