明天又是“六一”國(guó)際兒童節(jié)。在這一天，所有的孩子都是主角。他們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中，盡情展示自己，表達(dá)心聲，感受來自社會(huì)各界的關(guān)心關(guān)愛。少年兒童是國(guó)家的未來，民族的希望?！白屆恳幻倌陜和硇慕】?、快樂成長(zhǎng)、努力實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展?！边@是全社會(huì)不變的共識(shí)，更是黨和政府義不容辭的責(zé)任。去年印發(fā)的《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2021—2030年）》強(qiáng)調(diào)，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)，能夠?yàn)閲?guó)家可持續(xù)發(fā)展提供寶貴資源和不竭動(dòng)力。

何謂身心健康？世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是指身體沒有疾病，還應(yīng)包括心理健康以及社會(huì)交往方面的健康”。由此可見，健康包含著身心兩個(gè)方面。 近年來，隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展以及各方面競(jìng)爭(zhēng)壓力的加大，少年兒童在自身成長(zhǎng)過程中遭遇的內(nèi)心沖突和矛盾相對(duì)提前，導(dǎo)致他們出現(xiàn)各種心理問題。這已經(jīng)成為一個(gè)不可忽視的公共衛(wèi)生問題。守護(hù)好少年兒童的心理健康，需要學(xué)校家庭和社會(huì)多方聯(lián)動(dòng)、同步發(fā)力，共同筑牢孩子的心理健康防線。

作為教書育人的主陣地，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在落實(shí)“雙減”政策的同時(shí)，多舉措加強(qiáng)心理健康教育，使之列為日?！氨匦拚n”。立足學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，既要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，也要借助專業(yè)力量，常態(tài)化開展心理健康教育活動(dòng)。在廣泛普及心理健康常識(shí)中，注重互動(dòng)性和趣味性，幫助學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難挫折，引導(dǎo)他們敞開心扉，主動(dòng)接納外界事物，以陽光心態(tài)面對(duì)成長(zhǎng)中的“煩惱”。

家庭教育真正的意義不僅在于引導(dǎo)孩子獲取知識(shí)，也要讓孩子擁有獨(dú)立健全的人格和正確的價(jià)值觀，更是預(yù)防兒童心理健康問題發(fā)生的第一道防線。實(shí)踐證明，良好的家庭氛圍與孩子的心理健康有著直接關(guān)聯(lián)。少年兒童的心理發(fā)展特征顯著，處在“少年更識(shí)愁滋味”的微妙敏感階段。父母不能高高在上，在學(xué)習(xí)上一味地施壓，而應(yīng)放低姿態(tài)多和孩子溝通交流，及時(shí)掌握孩子的心理狀態(tài)，并從道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能等各方面給予充分的引導(dǎo)和幫助，讓孩子學(xué)會(huì)接納自我、完善自我，學(xué)會(huì)從學(xué)習(xí)和生活中享受人生的美好。

當(dāng)下，青少年心理健康為社會(huì)各界高度關(guān)心關(guān)注。有關(guān)部門要堅(jiān)持人民至上、突出問題導(dǎo)向，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大資源投入，廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)，培養(yǎng)孩子自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)，營(yíng)造有利于少年兒童健康成長(zhǎng)成才的社會(huì)環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能感受到社會(huì)大家庭的溫暖。

獨(dú)力難支，眾擎則易舉。學(xué)校、家庭、社會(huì)多管齊下，合力推進(jìn)。有關(guān)部門持續(xù)完善政策和制度體系、工作體系，共同織密織牢少年兒童“心靈”防護(hù)網(wǎng)，讓孩子們?cè)凇皥?jiān)強(qiáng)的心”驅(qū)動(dòng)下，奔向更加光明和美好的未來。祝福每個(gè)孩子都能擁有一個(gè)幸福快樂的童年！

■ 商農(nóng)